“老爸”布莱尔:被遗忘的新闻学教育奠定人

 新闻资讯     |      2022-02-11 21:56
本文摘要:“老爸”布莱尔:被遗忘的新闻学教育奠定人 下午好呀!今天是读到有趣的冷常识火烧眉毛想要和你分享的七姐上线! 想必只要是学过流传学的,没有人会不知道施拉姆的台甫,究竟是奠定人级此外大佬(全身上下都是考点的那种)。但你知道吗,有一位同样是开山鼻祖式的奠定人,却险些不为人所知。今天,我们就来聊聊这位冷门大佬——新闻学教育奠定人“老爸”布莱尔。 01. 他是谁?

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“老爸”布莱尔:被遗忘的新闻学教育奠定人 下午好呀!今天是读到有趣的冷常识火烧眉毛想要和你分享的七姐上线! 想必只要是学过流传学的,没有人会不知道施拉姆的台甫,究竟是奠定人级此外大佬(全身上下都是考点的那种)。但你知道吗,有一位同样是开山鼻祖式的奠定人,却险些不为人所知。今天,我们就来聊聊这位冷门大佬——新闻学教育奠定人“老爸”布莱尔。

01. 他是谁? 原谅我,真的没有在权威渠道找到他的照片 维拉德·布莱尔(Willard·G·Bleyer),被人亲切地称为“老爸”布莱尔,他是美国威斯康星大学的一名新闻学传授,在1904年教学新闻离间法课程,1905年开设新闻学课程,1912年创立新闻系并担任系主任,1927年成为威斯康星新闻学院的院长。在布莱尔的积极下,不单在威斯康星成立了新闻学院,并使其成为美国造就新闻专业人员的重要机构,也让新闻学在美国诸多研究型大学中保存下来。他为后世的新闻学教育提供了尺度和规范,正如埃默里所言,布莱尔是当之无愧的新闻学教育的首创人。

02. 他有何孝敬? 展开全文 布莱尔最大的孝敬在于,他将新闻学推进成为一个正当的大学学科,让新闻学院在美国各研究型大学中保存了下来。在布莱尔之前,新闻学被作为一种职业学科来传授,着重造就他们的采写编技术。而布莱尔认为,新闻学应该作为一门社会学科,而不是一种职业教育来传授。

新闻记者不仅要被造就得知道如何写新闻,更需要可以或许理解他们所报道的那些事件的社会。只有由这样的新闻记者组成的新闻界,才是更为卖力的新闻界。

为改变这一近况,布莱尔采纳的计谋是对新闻学举行学术性改造。他通过对研究的日益强调来改造新闻学院的路过,帮忙新闻学院保存下来。

在他的积极下,一个为新闻学筹办的、布局完善的四年期进修课程被成立起来。学生不仅从中进修新闻方面的课程,与此同时,汗青、经济学、当局和政治学、社会学、心理学、科学和文学的课程也被列入个中,以便帮忙学生拓展学术视野,为学生的事情指明方针和偏向。

这种将社会科学和新闻学教育联合起来的教育观,一直被沿用至今。不外,布莱尔的教育看法并非完全出自自己,而是受到约瑟夫·普利策的影响。但有趣的是,布莱尔本人是对追求骇人听闻动静手法的强烈品评者,可是他却与以煽动黄色新闻而着名的普利策的教育看法一致。03. 为什么叫他“老爸” 有“爸爸”就有“孩子”。

布莱尔十分注重造就新闻学教师的主干步队,他在威斯康星创建了社会科学与新闻学的结合课程,吸纳了一群具有某个社会科学的博士学位并附和布莱尔教育观的精英。而这些人厥后大多成为美国各大学新闻学院的院长,如明尼苏达大学、西北大学、斯坦福大学、伊利伊诺大学和密歇根州立大学等。他们有一个统一的称呼——“布莱尔的孩子们”,而布莱尔也就被称为“老爸”布莱尔。

04. 他为什么会被人遗忘? 作为新闻学教育之父,布莱尔对学科的重要性是不言而明的。但他会被人遗忘,可能和施拉姆对他的忽视有必然关系。

施拉姆是在二战期间形成他的流传学观的,他在返回衣阿华大学新闻学院后才开始开办流传学。而流传学的开办根基上接纳的是布莱尔在开创新闻学教育上的计谋。好比,1942年他为衣阿华新闻学院设计本科生新闻课程时,提出由四分之一的新闻技术课程与四分之三的社会科学和人文科学课程构成,这正是“老爸”布莱尔曾经倡导过的比例,但施拉姆却没有将布莱尔引为这一比例的出处。除此之外,布莱尔的被遗忘可能还与他没有太多遍及传播的学术结果有关。

只管在他的帮忙下创建了美国新闻学教师协会,并担任了这个协会的第一届主席,每年都递交论文结果,也撰写了新闻学范畴的许多教科书,如《新闻职业》,《报纸写作和编辑》、《新闻写作类型》、《如何写特写文章》、《美国新闻史的主要潮水》等,但大多影响力有限,传入海内的更少,以至于中国的学者对他的研究也是百里挑一。流传学奠定人施拉姆 布莱尔和施拉姆,一位是新闻学教育的奠定人,一位是流传学的奠定人,只管两人素未谋面,但运气却将他们接洽起来。在《流传学史》中,罗杰斯用“层复一层的堆积物”来隐喻布莱尔与施拉姆的学术接洽。

其实,布莱尔的门生们便是两人关系的纽带,如R·纳夫奇格、R·凯西、F·赛博特和C·布什,都曾经与施拉姆一同共事过。施拉姆的流传概念或多或少都受到了“门生们”潜移默化的影响。


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